Sự khác biệt giữa lý thuyết nền tảng và hiện tượng học

Lý thuyết nền tảng vs Hiện tượng học
 

Lý thuyết nền tảng và Hiện tượng học là hai phương pháp được sử dụng trong khoa học xã hội, giữa đó có thể xác định được một số khác biệt. Lý thuyết và hiện tượng học có căn cứ là cả hai phương pháp được sử dụng trong khoa học xã hội. Lý thuyết có căn cứ đặc biệt đề cập đến một phương pháp được sử dụng bởi nhiều nhà nghiên cứu. Hiện tượng học, mặt khác, không chỉ đơn thuần là một phương pháp mà còn là một triết lý chú ý đến thực tế chủ quan của con người và những diễn giải của họ. Thông qua bài viết này, chúng ta hãy xem xét sự khác biệt giữa Lý thuyết nền tảng và Hiện tượng học.

Lý thuyết nền tảng là gì?

Lý thuyết nền tảng là một phương pháp được phát triển bởi Barney Glaser và Anslem Strauss. Điểm đặc biệt trong lý thuyết này là lý thuyết xuất hiện từ bên trong dữ liệu. Trong nhiều phương pháp nghiên cứu, nhà nghiên cứu tạo ra một vấn đề nghiên cứu và nghiên cứu với một khung lý thuyết phổ biến trong tâm trí. Tuy nhiên, trong lý thuyết có căn cứ, nó không phải là trường hợp. Nhà nghiên cứu bước vào lĩnh vực này với một tâm trí cởi mở và cho phép dữ liệu hướng dẫn anh ta. Khi dữ liệu đã được thu thập, anh ta xác định các mẫu trong dữ liệu. Một nhà nghiên cứu cần phát triển độ nhạy lý thuyết để hiểu các biến, mối quan hệ trong dữ liệu. Một khi những điều này đã được xác định, nhà nghiên cứu có thể tạo mã, khái niệm và danh mục. Nền tảng cho các lý thuyết mới nằm trong các loại này.

Lấy mẫu trong lý thuyết căn cứ là một chút khác biệt với các phương pháp thông thường. Không giống như trong hầu hết các trường hợp nhà nghiên cứu có một mẫu cụ thể, theo lý thuyết có căn cứ, đây không phải là trường hợp. Nhà nghiên cứu bắt đầu với một mẫu duy nhất nơi anh ta cố gắng thu thập thông tin. Khi anh ta nhận ra rằng anh ta đã thu thập tất cả dữ liệu và không có dữ liệu mới nào tồn tại trong mẫu, anh ta chuyển sang một mẫu mới. Nhận thức này rằng không có dữ liệu mới tồn tại được gọi là bão hòa lý thuyết.

Trong lý thuyết có căn cứ, mã hóa đóng một vai trò quan trọng. Đầu tiên, nhà nghiên cứu tham gia vào mã hóa mở. Ở giai đoạn này, anh ta chỉ xác định dữ liệu khác nhau và cố gắng hiểu nó. Sau đó, anh ấy tiếp tục mã hóa dọc trục. Trong giai đoạn này, nhà nghiên cứu cố gắng liên kết các mã với nhau. Anh ấy thậm chí có thể cố gắng tìm kiếm các mối quan hệ. Cuối cùng, anh tham gia vào mã hóa chọn lọc. Đến thời điểm này, nhà nghiên cứu có sự hiểu biết sâu sắc về dữ liệu. Anh ta cố gắng kết nối tất cả dữ liệu với một yếu tố hoặc hiện tượng cốt lõi để dữ liệu có thể liên quan đến một câu chuyện. Trước khi viết báo cáo cuối cùng về những phát hiện, nhà nghiên cứu đã ghi nhớ lý thuyết, cho phép anh ta ghi lại thông tin quan trọng.

Barney Glaser - Cha đẻ của lý thuyết nền tảng

Hiện tượng học là gì?

Hiện tượng học có thể được xem như là một phương pháp nghiên cứu cũng như một triết lý. Cũng giống như lý thuyết có căn cứ, hiện tượng học có thể ảnh hưởng đến một số ngành khoa học xã hội như xã hội học, tâm lý học, v.v. Điều này được phát triển bởi Alfred Schutz, Peter Burger, và Luckmann. Thông qua hiện tượng học, Schutz chỉ ra rằng ý nghĩa được tạo ra và cũng được duy trì bởi các cá nhân trong xã hội. Ông cũng tin rằng cần phải phân tích thực tế hàng ngày.

Theo Schutz, con người không hiểu thế giới xung quanh một cách khách quan. Thế giới bao gồm các đối tượng và quan hệ có ý nghĩa. Hiểu được thực tế này của thế giới, là hiểu ý nghĩa của các cấu trúc mà qua đó mọi người trải nghiệm thế giới. Do đó, hiện tượng học tập trung vào việc hiểu ý nghĩa chủ quan mà con người phân bổ cho thế giới.

Alfred Schutz - Cha đẻ của Hiện tượng học

Sự khác biệt giữa lý thuyết nền tảng và hiện tượng học là gì?

Định nghĩa của Lý thuyết và Hiện tượng học nền tảng:

Lý thuyết có căn cứ: Lý thuyết nền tảng là một phương pháp nghiên cứu định tính trong đó lý thuyết xuất hiện từ bên trong dữ liệu.

Hiện tượng học: Hiện tượng học là một triết lý cũng như một phương pháp được sử dụng để hiểu những kinh nghiệm chủ quan của con người.

Đặc điểm của lý thuyết và hiện tượng học nền tảng:

Sử dụng:

Lý thuyết có căn cứ: Lý thuyết có căn cứ được sử dụng để giải thích hiện tượng.

Hiện tượng học: Hiện tượng học được sử dụng để hiểu kinh nghiệm sống.

Phương pháp nghiên cứu:

Lý thuyết có căn cứ: Lý thuyết nền tảng là một phương pháp nghiên cứu định tính.

Hiện tượng học: Hiện tượng học cũng là một phương pháp nghiên cứu định tính.

Phương pháp:

Lý thuyết có căn cứ: Lý thuyết có căn cứ có thể sử dụng nhiều phương pháp để thu thập dữ liệu.

Hiện tượng học: Hiện tượng học chủ yếu sử dụng các cuộc phỏng vấn.

Hình ảnh lịch sự:

1 [Miền công cộng] qua Wikimedia Commons

2. Alfred Schutz [Tên miền công cộng] qua Wikimedia Commons